Буквы выучил, слоги освоил, вот ребенок уже и читает, водя пальцем по строчкам. Можно больше не читать ему вслух и заняться своими делами вместо вечерней сказки? Психолог Светлана Филяева расскажет, почему от этой традиции всё-таки лучше не отказываться.
Чтение вслух друг другу — это совершенно отдельное удовольствие. Когда мы — во взрослой жизни — встречаем интересную статью, пост в соцсетях, вдохновляющий отрывок в книге, то что мы делаем? Говорим: «Смотри!» и читаем друг другу. Потому что хотим разделить впечатление, эмоции, обсудить, хотим поделиться именно с близким человеком.
Практика чтения вслух — это семейная практика, которая существовала много лет. Когда-то в толстых журналах, которые издавались раз в месяц, публиковались книги с продолжением. Все очень ждали, что же там дальше? И вот журнал приходил, семья собиралась в гостиной, и кто-то читал историю вслух. И это было здорово.
Так читали и очерки из экспедиции в журнале «Вокруг света», истории из «Нивы», даже романы Льва Толстого. И, конечно, потом обсуждали, делились впечатлениями.
Так почему же важно продолжать читать вслух старшему дошкольнику и младшему школьнику?
Причина № 1. Чтение вслух — это общение людей.
Тех людей, которые вовлечены в процесс, взрослого и ребенка, старшего брата/сестры и младшего. Они вместе переживают, делят эмоции, вместе вовлечены в историю.
Именно поэтому ребёнок, который уже пошел в школу, может время от времени просить: «Почитай мне!»
Потому что слушать приятно: я провожу время с мамой, папой, бабушкой, и всё внимание взрослого сейчас принадлежит мне. Мы едим вкусное, сидим рядышком или валяемся на кровати, нам тепло и уютно.
Причина № 2. Это стимулирует интерес к чтению, помогает освоить навык.
Очень советую читать друг другу вслух по очереди. Если прогресс у ребёнка быстрый, можно читать одну книгу. Если ребенок еще читает не очень уверенно, можно взять две книги: взрослый читает вслух одну, а ребенок — свою, адаптированную.
Какие книги подойдут для первого чтения?
- «Папа-Медведь возвращается домой». она вышла в серии «Я читаю сам», подойдёт любая: там занимательные истории, хорошие иллюстрации.
- «Лис и Зайка». Это тоже целая серия весёлых историй, с понятным сюжетом и яркими рисунками.
Причина № 3. Через книгу мы делимся чем-то важным, рассказываем и о себе.
Мы все выбираем книжки для чтения вслух детям не просто так, не по картинкам или заголовку. Обычно мы хотим поделиться чем-то важным, интересным, например, рассказать о хобби или увлечении. Это способ и расширить кругозор, поизучать разные темы.
Вокруг книги можно построить целый рассказ. Например, возьмём такие истории:
- «Франсуа Трюффо. Мальчик из кино» — книжка-картинка на 6−8 лет поможет рассказать об увлечении кинематографом. И узнать о непростом детстве будущего режиссера, классика кино.
- Можно поговорить о кулинарии. Тут поможет «Суп синьора Лепрона», история про кролика-кулинара. У синьора Лепрона есть прекрасная суповая кастрюля, в которой он варит фантастический суп только раз в год. Можно рассказать, что вы любили есть в детстве. Или предложить приготовить такой суп, как у синьора Кролика.
- «Пауль» — история, которая поможет задуматься о том, как важно помогать бездомным животным. Здесь встречаются два одиноких существа, немолодой человек и не очень юный пес. Да, они не так много времени провели вместе, но разделили радость каждого дня. И мы можем поговорить о том, что не нужно обладать неимоверными возможностями, чтобы помогать кому-то. Главное — не пройти мимо, Учить ребенка заботиться о других очень важно (а дети часто эгоцентричны). Можно рассказать о разных способах помочь: кто-то переводит деньги, а кто-то отвозит старые вещи в зооприют.
Причина № 4. Совместное чтение — возможность обсудить психологически сложные эмоциональные темы.
Да, бывают такие сложные и важные темы, которые требуют аккуратного подхода. Мы можем поговорить о них через книгу.
- «Остров медведя» — о том, как переживать потерю. Девочка теряет домашнего питомца и отправиляется на остров, где раньше гуляла с ним. Там встречает Медведя. Он становится метафорой сложных эмоций, гнева, печали. Героиня учится проживать горе — и справляется с помощью Медведя.
- «Добрый крокодил» — сначала герой (да-да, крокодил) здесь страшный, зубастый. Но, оказывается, все мы разные: тот, кто выглядит неприятным и сердитым, в глубине души может быть добрым и ласковым.
- «История Страшилки».Тема страхов хорошо знакома многим детям. Герой этой книжки боится темноты, грозы. Однажды он мастерит привидение (чтобы напугать сестру), но оно вдруг оживает… Книга подскажет, как можно приручить свои страхи, есть и хорошая подсказка — можно смастерить их, нарисовать.
Чтение — это больше, чем просто технический навык. В промежуточный период — в 6−7 лет, когда ребёнок учится читать сам, — ему особенно нужна поддержка, подсказка, возможность обсудить впечатление.
Предлагаю больше экспериментировать со временем, с подачей. Например, не читать сказку на ночь, как раньше, а читать в выходной, за завтраком. Или, если есть время на вечернее чтение, можно чередовать дни:
· В понедельник и среду — я тебе читаю;
· Во вторник и четверг — ты мне;
· В пятницу — идем вместе в библиотеку и выбираем книгу.Очень советую стимулировать интерес к чтению совместными походами в книжный, библиотеку, на мастер-классы в издательства и детские центры, всевозможные «чтения на подушках».
Читайте также:
Какие книги важно прочитать с дошкольником? Советуют детские писатели
Детские детективы: 11 неочевидных причин читать их ещё чаще (+ список хороших книг!)
15 крылатых выражений из басен Крылова: вы помните, из каких именно?